为推进生态文明建设，推动青少年生态文明教育深入开展，国家林业和草原局宣传中心、中国少年儿童生长服务中心2019年团结开展了 “童眼观生态"全国青少年生态文明教育体验作品征集运动，共有10万余名青少年到场，征集到各地推荐的2万份征文、绘画、摄影、摄像作品到场评选……【绘画作品】北京市通州区贡院小学 葛畅葛畅【征文作品】敬服森林 从我做起–秦岭生态掩护运动探索营头中学生态环保社团 陕西省 宝鸡市 眉县营头镇低级中学一、运动配景营头中学生态环保志愿者在举行校园周边生态情况观察时发现，铜峪、新河、红河、大理几个村，沿河及四荒地长的杨树、槐树砍伐破坏比力严重，河床、路边的绿化带遭到破坏；红河、大理河、铜峪河水质受到污染，基本处于混浊状态，部门河床裸露，河中生物已濒临灭绝；河岸、河床中塑料袋、纸屑和粉尘随风飞扬，形成“白色污染”，对生态情况造成潜在危害；沿路田地空气农药刺鼻，开矿的几十处矿点，植被荡然无存，山体滑坡时有发生，对周边村民群众生发生活影响严重。人类随意破坏自然资源，使生态情况日益恶化，给人类的生存组成了严重威胁。掩护情况，维护生态平衡是每个公民义不容辞的责任。

营头中学地处国家AAAA级景区红河谷门户地段，距太白山国家级自然掩护区蒿坪森林体验基地仅五公里。学校充实使用当地生态情况教育资源，与红河谷管委会和蒿坪森林体验基地携手，开展了以“敬服森林，从我做起”为主题的秦岭生态掩护研学运动，取得了很好的效果。

学生的环保意识、维护生态平衡意识、珍爱生命意识获得了强化。学校将这一运动通过家校共建网络平台扩展到红河区域的千家万户，获得了宽大村民的鼎力大举支持和洽评。同时，村民也受到自己孩子的影响和教育，注重情况掩护，维护生态平衡，珍爱生命，共建幸福优美的绿色家园。二、运动目的（一）回归自然，探寻森林秘密，明白太白山奇特、神奇的美丽风景，让关闭的思想打开，让浮躁的心灵平静，让生命和智慧在大自然中鲜活起来。

（二）通过秦岭生态掩护研学运动，使学生深刻地体验水清、山绿、天蓝的良性生态情况，启迪学生更自觉、更投入地开展生态文明教育和情况掩护运动。（三）通过秦岭生态掩护研学运动，造就学生热爱家乡的情感，让大家生活在小康路上更快乐、更文明、更幸福。三、运动历程（一）选择秦岭生态掩护研学运动所在学校选择太白山国家级自然掩护区治理局蒿坪森林体验基地为秦岭生态掩护研学运动所在。

太白山是秦岭生物多样性的一个缩影，是世界著名的生物多样性天然“基因库”。太白山自然掩护区素有“天然动植物园”“地质博物馆”“活的教科书”之称，其生态价值和科研价值无可替代。习近平总书记曾视察时强调，“秦岭是我国南北气候的分界线和重要的生态宁静屏障，具有调治气候、保持水土、修养水源，维护生物多样性诸多功效。

这样的自然生态美景，谁都不能破坏。”太白山国家级自然掩护区蒿坪森林体验基地是以“人与自然和谐共存”为主题，以大自然为课堂，以互动体验为主导，以感知森林为目的，集知识性、趣味性、到场性于一体的森林教育场所，很适合对中学生开展生态文明教育和秦岭生态情况掩护教育。（二）秦岭生态掩护研学运动的组织学校组织师生生态环保志愿者150余名，并邀请部门学生家长到场，统一乘坐学校雇佣的公共车辆，平均分组，由各组带队老师卖力每位学生的宁静及运动历程，6月13日，在蒿坪森林体验基地引导员的领导下走进森林，举行了一场别样的“敬服森林，从我做起”秦岭生态掩护研学运动。

（三）秦岭生态掩护研学运动历程1．运用“自然名”举行相同交流在领导老师的引导下，同学们都给自己划分起了个容易相同交流的“自然名”，“小丑鱼”“绿竹”“小鹿”“五味子”“灰狼”“兔子”“蓝天”“红枫”等等种种各样的自然名一应俱全，大家一起编排着游戏，拉近了师生以及和大自然之间的距离，很快就自然和谐，相同交流，其乐陶陶。2．蒿坪站科普教育中心研学运动体验（1）观光森林植物科普展观光森林植物科普展，相识植物的基本知识和太白山掩护区珍稀植物；数树桩年轮，判断树木年事，并分辨树木生长偏向，让学生相识森林的神奇博大。（2）观光森林垂直带谱图片展相识太白山掩护区垂直带谱景观，差别高度森林群落特点；体会差别海拔高度气候特征与植物漫衍的关系，差别森林群落内野生动物漫衍特点。

（3）视察中草药标本识别中草药及功效，相识到中药材大部门泉源于植物，太白山药用植物资源富厚,有中草药800余种，素有“太白山中无闲草”之说，享有“世界药用植物宝库”“中草药王国”之美誉。（4）进入多功效厅在多媒体上寓目图文并茂的太白山，整体相识太白山的自然景观和人文景观；相识太白山自然掩护区治理局开展生态环保教育、勘探科技的详细情况；造就学生感知人类与大自然和谐相处的最高境界。（5）生境小样方观察学习如何选取生态监测点位，凭据一致性、同质性、代表性的原则，在每个生态监测点位四周，选择有代表性的地段设置观察小样方（1m×1m），观察差别样方的生境和特征，每个样方内植物的种类、种名、高度、株（丛）数、总盖度及生物量变化。

开端学习掌握生物量的计测方法，乔木林地郁闭度及灌木、草地盖度监测方法。3.森林生态体验研学运动（1）娱乐玩平衡游戏通过玩平衡游戏，相识玩平衡运动的目的，感受娱乐玩平衡游戏其中的原理，联系生态失衡后的自然灾害，谈掩护生态平衡的须要性和感受，明确人类的生长需要生态平衡，如果人类失去了生态平衡，一定会遇到意想不到的灾难。（2）植物物种辨认及苔藓视察运动在领导老师的指导下，通过形态特征辨认植物。视察记载苔藓植物生活情况、植株高度，与草本植物举行区别比力，并认识到苔藓是重要的情况污染水平指示植物。

（3）观光水土保持演示实验运动在事情人员的指导下演示两种植被在雨中的差别状况，探讨形成两种鲜明对比状况的原因，与学生交流在实践运动中观察植被破坏后泥石流、滑坡的自然现象，增强学生的环保意识。（4）在嬉水区学生与水交流谈心创意运动学生进入平缓、清澈的水中视察水中生物；与水交流思想，感受水对自己说了些什么，自己对水说了些什么；联系综合实践运动《对母亲河水质污染观察》时所见所闻举行交流，从而提高学生的环保意识和掩护水资源、节约用水的意识；与领导老师交流互动，对比得出这里的水最清，最甜。（5）互助完成污水过滤实验 同学们在领导老师的引导下，用事先准备的漏斗和滤纸，两人一组，互助做起了小实验，相识污水过滤后变为清水的历程，并明确了其中的科学原理。（6）休闲运动区创意展示运动进入休闲创意区自由运动，领导老师引导学生凭据自己的喜好、兴趣开展创意运动，评选有创意的作品，并对学生作品举行交流、评价。

（7）百合谷森林浴场感受负氧离子运动进入森林浴场举行体验，相互交流自己的感受；事情人员引导学生闭上眼睛，深呼吸，让自己的肺部举行一次彻底地沐浴；引导学生埋头听森林浴场的声音，启发学生在体验手册上绘制声音舆图；引导解释负氧离子的作用；让学生明确森林浴场作为森林医院，可以休闲疗养。（8）模拟“蝙蝠与飞蛾”自然生态游戏一位同学蒙住眼睛扮作“蝙蝠”，另一位同学充当“飞蛾”，在其他同学和老师围的“圈”中，“蝙蝠”喊话时不时的举行着“超声波定位”，“飞蛾”举行逃避或者可以扰乱“超声回波”，模拟着生物之间捕食与被捕食的关系和逃避的计谋。

（9）自发捡拾垃圾，争做“环保小卫士” 同学们在队长的领导下，自发的认真地捡拾游客遗留下来的塑料袋、饮料瓶、纸屑、烟盒等垃圾，并将废品放入自备的塑料袋中，用行动招呼大家配合敬服身边情况，建立优美家园。当问及感受时，学生们说，“通过这次运动，我们体会到了环卫工人的辛苦，以后我们要从身边小事做起，从自身做起，不随意抛弃废弃垃圾，养成掩护情况的良好习惯。

”（10）“我给自己画肖像”自然游戏在休息区，同学们将一路上收罗来的树叶标本，剪出一个个“眼睛”“嘴巴”“鼻子”“眉毛”“头发”，用准备的胶水贴在白纸上，恣意的发挥自己富厚的想象力，组装成了一个个生动的“自画像”，个个“肖像”作品淘气可爱、惟妙惟肖，同学们和领导老师站在一起，摄影留念，意义特殊。四、运动效果展示（一）交流运动感受学生在运动中看到了满眼的绿，蔚蓝如洗的天，清澈明净的水及水中的鱼游虾戏，感受空气的清新，浏览林中鸟儿的穿梭，聆听欢快悦耳的鸟鸣……学生在这里感悟到了生态美和情况美，明确了只有掩护好情况，才气使生态平衡，生命才气展现漂亮，人与自然才气和谐生长。学生必须关爱周围的生命，进一步增强环保意识、生态意识和珍爱生命意识，学生进一步团结相助、友好相处，热爱自然、热爱家乡。

（研学运动学生感受交流见附件1）（二）研学运动部门绘画展示；（见附件2）（三）研学运动部门创意画展示；（见附件3）（四）研学运动部门树叶选型、组画展示； （见附件4）（五）研学运动部门摄影作品展示。（见附件5）五、运动总结（一）全面相识秦岭太白山，知道太白山的漂亮富裕和富厚多彩，是一座天然的宝库；（二）与大自然亲密接触，感受到一种绝不掩饰、绝不刻意的大自然的真实美；（三）真正看到了绿山、清水、蓝天交相辉映、天工巧成的自然画卷；（四）真正感受到了掩护生态、掩护物种、掩护情况、维护生态平衡、珍爱生命的重要性；（五）叫醒、引发、增强了环保意识和掩护水资源、节约用水的意识，改变了“要我掩护”为“我要掩护”的看法，坚定信心，自觉成为生态环保志愿者。

六、运动建议（一）建设综合情况生态教育体系，把政府、学校、科研单元联合起来，定期聘请专家进校宣讲生态教育、情况教育、生命教育，使生态教育、情况教育、生命教育生动化、系列化、多样化。（二）设计秦岭生态掩护教育主题班会，实验在中学生物学科教学中增设生态文明教育内容，充实使用班级治理和学科特点扎实地开展情况掩护、生态文明教育事情，提高学生对情况掩护教育的认识，树立节约资源、掩护自然的生态文明理念并付诸于行动。

（三）希望学校开展的秦岭生态掩护研学运动能在其他各个兄弟学校大规模推广，让更多学生都能去森林体验基地去体验那里的生态美、情况美，引发和提高学生的生态环保意识，树立节约资源、掩护情况、尊重自然、掩护自然的生态文明理念，并动员自己身边的朋侪和亲人配合到场到掩护秦岭生态情况的行动中来，为建设幸福优美的绿色家园而不懈努力。（信息泉源：中国青少年广播影视网 编辑 王强）。

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